Schüler

Das Tutorensystem an der FRI hat eine lange Tradition. Um die fünfzig Jungen und Mädchen aus den höheren Jahrgangsstufen kümmern sich schwerpunktmäßig im 1. Halbjahr eines jeden Schuljahres um unsere „Neulinge“, die Schülerinnen und Schüler der fünften Jahrgangsstufe.

Mit der Tutorenarbeit wird an unserer Schule ein Aufgabenbereich angeboten, der Schülerinnen und Schülern der 9. und 10. Jahrgangsstufen die Möglichkeit gibt, Eigeninitiative, Sozialkompetenz, Einsatzbereitschaft und Teamfähigkeit zu zeigen, Fähigkeiten, die auch im späteren Berufsleben eine wichtige Rolle spielen.

StRin (RS) Olga Peltier

StRin (RS) Saskia Kerl

Bei vielen Veranstaltungen übernimmt das Licht- und Tontechnik-Team die Steuerung von Beleuchtung und Soundanlage.

StR (RS) Oliver Lessak

Bei vielen Auseinandersetzungen, in welche Schülerlnnen im Schulalltag immer wieder geraten können, gibt es mithilfe der Mediation die Möglichkeit, den entstandenen Konflikt ohne Eingreifen der Lehrkräfte zusammen mit ausgebildeten Mediatoren, Mitschülerlnnen der eigenen Schule, neutral und streng vertraulich zu besprechen.

StRin (RS) Olga Peltier

StR (RS) Richard Balti

Im Rahmen dieser Projektarbeit unterstützen wir „Siyabonga – Helfende Hände für Afrika“, einen Ingolstädter Verein, der es sich zur Aufgabe gemacht hat, Kindern in den Townships um Pietermaritzburg an der Ostküste Südafrikas, die durch AIDS zu Halb- oder Vollwaisen geworden sind, zu helfen.

So haben einige Klassen ein eigenes Patenkind, welchem sie mit einer monatlichen Spende von 35 Euro ermöglichen, eine Schule zu besuchen, Kleidung zu kaufen und täglich warme Mahlzeiten zu bekommen.

Durch verschiedene Aktivitäten wie Sponsorenläufe, Verkäufe bei Schulfesten usw. unterstützen wir als Schule finanziell die Arbeit des Vereins in Südafrika. So war unsere Schule auch an dem Bau der beiden Bildungszentren in den Townships Imbali sowie Edendale außerhalb von Pietermaritzburg beteiligt.

StRin (RS) Olga Peltier

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StRin (RS) Andrea Pusch

Schüler helfen Schülern!

StR (RS) Dominik Neubauer

Einige Wahlfächer im Detail

Der Kurs richtet sich an alle 9. und 10. Klässler, die an ihrer Heimatstadt und den vielen Geschichten in und um sie herum Interesse haben. Woher kommt unser Wappen, der berühmte „Panther“? Ist es überhaupt einer? Was hat Frankenstein mit der Universität zu tun, wo finden sich Überbleibsel der Illuminaten? Neben diesen und vielen weiteren Themen werden wir aber hauptsächlich Bauwerke oder Orte aufsuchen, die normalerweise nicht oder nur unregelmäßig bzw. selten geöffnet sind. Wenn ihr also schon immer mal die Stollen und Tunnel unterhalb der Festungsanlagen erkunden wolltet oder von den höchsten Türmen der Altstadt den Blick über die Dächer unserer Schanz schweifen lassen wolltet und auch kein Problem damit habt, dass manche der besuchten Orte schmutzig, dunkel und kalt sind, dann seid ihr bei diesem Wahlfach richtig. Viele der Ziele bieten hervorragende Fotomöglichkeiten, die man sonst so nicht hat. Die Bilder vermitteln einen kleinen Ausschnitt, was in den letzten Jahren so zu sehen und erleben war.

In diesem Kurs lernt ihr von Grund auf, kreativ mit Buchstaben und Figuren umzugehen und eigene Wandbilder bzw. Zeichnungen zu erstellen. Ein Graffitikünstler legt sich mit seinem Pseudonym, dem „Tag“, eine zweite Identität zu, mit der er viel verbindet und mit der er viel ausdrücken möchte. In den Schriftzügen steckt viel Persönliches, jeder Graffitizeichner hat seine eigene Handschrift, die Buchstaben ihren Stil und die Bilder ihre ganz eigene Stimmung – je nach Art des Stils und der Farbwahl von fröhlich bis traurig, von heiter bis aggressiv. In diesem Kurs lernt man den Weg von der Skizze hin zum großformatigen Wandbild aus Sprühfarbe. Aber auch Mischtechniken mit anderen Farben oder die Arbeit mit Schriftzügen aus Styropor, welche den Buchstaben automatisch einen dreidimensionalen Effekt verleihen, gehören zu den Inhalten des Kurses. Aber auch die Geschichte des Graffitis, Teile der dazugehörigen Subkultur und Problemfelder, die mit dieser Kunstform zusammenhängen, werden besprochen und z.B. durch Filme verständlich gemacht. Mitmachen kann jeder, der Interesse hat, von der 5. bis zur 10. Klasse, Alter ist im Graffiti nämlich wie vieles andere bedeutungslos, es dreht sich alles um Farben, Formen und Buchstaben!

Seit einigen Jahren wird an der Fronhofer-Realschule Ingolstadt das Wahlfach Robotik angeboten. Aber was macht man eigentlich im Wahlfach Robotik?

Okay, das ist nur eine sehr grobe Beschreibung, aber was bietet das Wahlfach Robotik genau? Jede unserer Schülergruppen ist mit einem eigenen EV3-Bausatz und einem eigenen Schullaptop ausgestattet. Dadurch kann jede Gruppe ihren persönlichen Roboter nach Bauanleitung oder ihren eigenen Vorstellungen konstruieren. Dieser wird dann mit einer speziellen Software so programmiert, dass er mithilfe verschiedener Sensoren seine Umgebung wahrnehmen und bestimmte Aufgaben lösen kann.

Das Wahlfach Robotik bietet also allen interessierten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, in die Robotertechnik zu schnuppern und erste Schritte bei der Programmierung von Robotern zu machen. Neben verschiedenen Projekten und der Teilnahme an einem einwöchigen Robotic-Camp gehört auch die Teilnahme am regionalen Robotik-Wettbewerb der Realschulen in Oberbayern-West zum festen Kursprogramm.